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第四章５（第2页）

他的背影瘦长，却不单薄，在璀璨的暮色中，似乎有一种孤傲的挺拔，可又矛盾地融有一些温柔。

我眼神一歛，回望车来的方向。

片刻，公车来了。

－

又隔了一个礼拜的水彩课，大家留在教室，老师用投影布幕展示出大家上一次的写生作品，一一点评。

「接下来这是绍蓁的。

」老师点了下滑鼠，画面切到我的作品。

子晞坐在我旁边，推推我的手臂。

「首先我们看到她的构图，不知道大家有没有常去学校温室那边，绍蓁把周围的树木重新删减排列，让她的主题温室更突出，这个重修景象的技巧值得大家学习。

构图其实非常重要，很多同学一开始构图的画面就不平衡，后面上色只会更凌乱，要注意。

」

嗯，这要谢谢学长指点。

「另外，她特别在温室里画了一个学生，有画龙点睛的效果，是画面上的亮点，还添加校园感，很不错。

」

啊，那是刚好学长在里面，我就画进草稿了，都是意外，哪有什么龙不龙睛不睛，不过老师一定也觉得那个时间不会有学生在里面让我画，才误以为我是故意的吧。

「再来是她处理光影的方式，早上太阳在东边，被温室挡住了，不过温室透光，所以阳光能穿透玻璃，整个画面是很明亮的。

还有大家看她的树，虽然冬天树上的叶子不多，但还是可以用徐志摩的文句『头顶是交枝的榆荫，透露着漠楞楞的曙色』形容。

另外，她也画了校舍建筑物在玻璃上的投影，并加了一点金黄色表现光线透过来的样子，让画面更有层次。

」

「最后看到笔法，她的天空用渲染和擦洗法画出渐层，草丛的部分用渲开法，显现出立体感，再点上一些乾笔画製造笔触的丰富度。

」老师滔滔不绝，我则是很不好意思。

我真的不适应站在镁光灯下的感觉，而且老师说得好像我刻意规划，其实只是把眼里看到的画下来而已，我并没有那么厉害啊。

我目光一晃，瞥见和我对着面的郭锦鸿。

他察觉到我的视线，一愣，随即朝我弯起唇角，绽开一朵宛若朝阳的微笑，而我一滞。

在同学的掌声后，老师继续讲评下一幅作品。

中堂时间，我和子晞留在美术教室。

郭锦鸿也在。

而且他还正往我们这里走。

可、可以不要这样吗！

「咦，这节课没去打球啊？」子晞看他过来，问道。

「操场太远啦。

」他答，「你们今天留晚吗？」