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第27章 考题（第2页）

第（2）问：答题不能序列化，也没有分号，看起来很乱。

抄材料的学生很多，不能从多角度概括。

建议：以后教学中引导学生开阔视野，从多角度分析问题，提高分析和表达能力。

努力克服错别字。

15题，第一小题，大部分同学能背写出四有，个别同学存在错别字问题，还有少部分同学用自己的语言来回答这道题。

基本上都能得了满分四分。

第二小题也有少部分同学得了满分6分，这部分同学能很好的结合材料来分析老师的作用。

有部分同学只背诵课本的知识点；还有一部分同学能简单结合材料，笼统的概述老师的做法，但是语言描述不太清楚；有部分的同学只知道抄材料。

所以在以后的教学中，要加强学生的语言表述能力，能够将材料和所学知识相结合，更好的表述自己所学到的知识。

16题

（1）本题应从认识自己，挫折，生命三方面来回答。

但大多数同学只能从两方面回答

（2）有一部分同学只能从挫折一个方面回答

（3）认识自己这方面能回答的同学不多。

生命这方面能回答的同学有不少缺离内容

（4）均分不高，得分不平衡，满分的极少

（5）整体上学生分析能力不到位，不能全面分析问题。

（6）答题不规范，需要加强解题方法指导。

17题1题基本情况

本题满分4分，均分2.69分。

总体得分情况达70%。

学生的分析评价基本到位。

能够从不同的角度结合所学知识点，给情景人物言论做出合理的评价，体现了学生一定的知识应用能力。

其中的问题主要有以下几个。

第一、分析点评不够全面。

第二、分析点评和材料不相符合。

第三、书写不规范，卷面不整洁。

第四、语言组织松散不连贯。

第五、得分不平衡，有零分的，也有满分的。

没几个能答到正确认识自己，正确对待他人评价，不少学生只能其中一点，捎带竞争与友谊关系等