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第十二章 背景知识（第2页）

半个小时后，开始集合跑圈，之后解散。

在八点之前，时间自由分配。

从八点开始直到中午十二点，文班上英文和德文，而武班在王一的带领下，进行军事训练。

午休一个小时，下午一点集合跑圈，然后进行队列练习，两点开始文武班共同上数学课，直到晚上五点吃饭。

从六点开始，就是王一讲故事的时间，同时也开展忆苦思甜教育。

从七点开始，武班学习识字，而文班学习物理和化学。

其中有一点要顺便提一下，就是王一讲故事那一个小时。

张敬孝曾经请教过，问先生为何如此安排。

王一一笑，给他做了一个非常简单的实验。

随手拿出一张纸，然后竖着写下12，13，14。

“念一遍！”

“十二，十三，十四！”

因为跟着王一上了数学课，所以这三个阿拉伯数字，张敬孝自然认识。

王一此时在12和13之间折了一条横线，然后又在13和14之间折了一条横线，这样12和14就被藏在了背面。

“敬孝，看好喽，这就是奇迹发生的时刻！”

王一在十二的左边写上了a，右边写上了c，于是——就变成了a，13，c。

“现在再读一遍！”

“abc。”

张敬孝大吃一惊，忙道：“先生，怎么会变成这样？”

“呵呵，很简单！

这就是背景知识不同照成的。

我且问你，如果把你父亲请来，他会怎么念？”

“家父未曾修习过英文，因此只会读13。”

“那要是一名只会英文字母，而不会阿拉伯数字的人呢？”

“那会读成b。”

“那如果是既不会英文，也不会阿拉伯数字的人呢？……估计就只会觉得我弄了一堆鬼画符吧！”

“先生说的是！”

“背景知识对一个人很重要，我们对事物的看法，处理问题的方法，都是它在潜移默化中起着决定性的作用！

它们一方面来源于我们的亲身感受，也就是常说的经验。

这点很好理解！”

张敬孝点点头。

王一此时继续道，不过却又加重了语气：“但更重要的获取方式，则是来源于书本。”

“原来如此！”

“可惜我手头上没有什么课外读物以供你们阅读，所以就只能通过讲故事的方式来尽量丰富大家的背景知识水平。”

“先生深谋远虑！”

这话张敬孝倒是发自真心。

“背景知识的重要，其实还不仅如此。

敬孝啊，你知道，我们与洋人不同，那不同在哪呢！

没错，我们的外貌特征不一样，但是你觉得如果把一个洋人从出生之后，就开始放在你们八角台张家抚养……刨除可能因为体貌不同而受到的歧视，你觉得最后他是满口之乎者也的清人呢？还是一个正中的外国洋人？”