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第五十八章 异人奇课（第2页）

那天我做试验，让那一箱火药炸城墙，实际若条件允许，它的威力会更大，甚至就那一箱火药，能将一个小山炸裂。

当然，这是不可能的。

例如这个，”

宋九将茶杯在桌面上一推：“从力学角度来说，因为受力的惯性，茶杯可以一直移动下去，实际它只移动了一点儿，为什么，有引力，有摩擦力，有阻力，等等外面的力量，使茶杯最终停下。

火药也是如此，我们只能实行理论上的密封性，各种客观因素，会使它的爆炸威力无限下降。”

说着写了一组公式，也就是那一箱火药爆炸当量。

但没有详解，这个解释起来会很麻烦，解释了也没有人听懂，只能做到让二十个官吏能有所了解。

这才讲火药的爆炸原因，注意事项，等等。

一边讲一边做着试验，奇怪的学问，奇怪的讲课，但所有人居然听了下去，并且听得津津有味。

一节课讲完，宋九说道：“诸位，请提问，一人必须问三个以上的问题。”

这些官吏工匠也有受过教育，都是传统形式的教育，不知道听未听懂，虽做了记录，居然没有一人发问，因此宋九逼他们提问。

只有问了才能加深印象。

一个学生不会提问，这个学生想成绩好很难很难，一个老师若不喜欢学生提问，这个老师想当好老师同样很难很难。

开始羞羞答答的，然而宋九逼着他们问，只好问，越问越热烈，居然连赵匡胤最后也问了几个问题。

天色日暮，宋九才停下。

全部走出来，大铁门又锁了上去，门口依然有几个兵士在站岗放哨。

有许多大臣在低头议论，讲了，不再那么神秘了，感觉懂了不少，兴奋的。

这个效果却是宋九最希望看到的，自己推广没有用，得朝廷自上往下推广。

就象棉花种植，一直很慢，朱元璋下了一道诏书，全国种棉花，一下子全国都有了棉花。

不知道此时从西域与岭南将棉花种子找来，能不能种活？

自己想的太多了，若种活了，还有活要做，纺织机！

自己还要不要活了。

先弄钢铁吧。

将赵匡胤一行送走，宋九又训斥了二十一个学生一顿。

君臣现在对宋九产生一些误会，这是没办法的事，差距了一千多年，认识上有很大的鸿沟。

但宋九教育方式是很先进的，更重视道德教育，为何穷人家孩子产生贪官机率会高一点，以前太穷，抵抗富贵诱惑的能力相对而言要弱。

有的先生将富贵当成洪水猛兽一样教给学生，国家也是如此，吹捧隐士，隐士精神高尚啊，富贵权势当成浮云，但那有几人能做到？

所以宋九反其道而行，填堵不如疏，不要害怕它，富贵不是那么恶，但是必须要规则范围内谋取富贵。

就象夫子所说的，只要给我钱，那怕让我拿牛鞭子也行，劳动所得不丑。

当然，这些观点肯定与两个博士发生了严重冲突，由是三天一小吵，五天一大吵。

回到家中，还有一件重要的事要做。

张家老妪带着两个孩子坐在槐树下，眼巴巴地等他回来，大姐亲自过来做的饭菜。