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第883节（第3页）

周成略有些不好意思：“各位老师，我不是在下棋，我只是想把现在所做的教学这一个任务做好，教学是一种过程，也是一种经历，只有跨越了这一步，我觉得我才能够再比较宽心地去进行我的一些其他研究。”

“算是一种偷懒吧，毕竟现在教学医院的任务蛮重的，而一些比较基础的知识以及基础的手术相关知识，对于学生而言，是很难去接触和入门的，需要在临床反复观摩，或许还不得开窍入门……”

“……”

会议结束之后。

桂元平和曾地纬二人就直接把周成拉到了自己的房间里，追问了好一番。

因为他们总觉得周成是不是还有什么事情瞒着。

不过，既然选择了坦白的周成，还真没啥可以瞒着的了，最多就是，他认为，他模拟过，通过这一款app，华国的医疗水平，至少可以在十年内，赶上国际的一流水平，跻身于全球医疗顶级强国之列，也仍然无法登顶。

至少要百年之后，才有可能进军到前三之列。

因为其他国家也会把这个东西学习和引入！

但这提供了一种差异，也提供了一种可能性。

“老了。

曾老师，我们老了啊。”

桂元平在周成实话实说完之后，如此说。

曾地纬则是颇为欣慰地看向了周成，这是他着力培养的人，才两年时间，竟然成长到了这样的地步。

笑了笑说：“在我们那个时代，我们接受到的教育就是，我们要把我们国家的医疗，打造成现代化医疗模式，这是我们的目标。”

“可能到了他们这一代，他们接受到的任务，不仅仅是这样了吧。”

“而且新的学习模式，也的确是该发展起来了，我们以前在大课堂的这一套，或许以后也会被逐渐淘汰，只是不知道，密室关门教学的这一环节，什么时候也能够打破资质和师门的门槛就好。”

“可即便是资源放出去，愿意主动来学的人仍然不多……”

曾地纬很无奈。

他是特意钻研过教学的，也是觉得自己颇有成就的，可现在想起来，自己所谓的那些教学理念，都太陈旧和保守。

求而不得，是一种激发潜能的模式，但很多时候，在不同的时代，每个人的潜力激发锚点本就不同，不一定真要求而不得，才是激发，其他也可以，比如说兴趣。

“小周，你不急着回去啊，我明天带去你学校的教务部一趟。”

“给你安排一趟讲座，这场讲座的面向对象就是我们医院的副教授还有讲师，当然，其他学科的我不敢邀请，只是请了我们临床医学的一些人，过去给你捧场，你可以好好地剖析一下你的教学理论……”

“师父？这？”

周成觉得惊讶，这个没人提前给他讲过啊？

“没有这不这的，人成长起来之后，就要学会讲课，就要学会交流，讲座也是讲课的一种方式，不同于学术评议或者学术交流，这也是你的必由之路……”

……

桂元平讲话自然不是开玩笑的，骨科想要团结起来，那么至少，三医院和积水潭医院的骨科，必须要凑在一起，不能再打架，至少在这个方面，不能再打架。

至于到底要接哪些任务，该怎么去剖析，怎么应用，有多少人感兴趣，想要参与进来的话，这还是得周成去游说啊！

周成无奈，也只能这么被赶鸭子上架。

可周成觉得，或许这一次，董辉教授来到京都，就是他的一个机会。

当夜，周成和安若聊了一会儿之后，就和杨弋风聊了许久，装逼一半，另外一半则是吐露心声。

也是勉励杨弋风，让杨弋风早点回归到医学上面来，不要再在小说上面浪费太多的时间。

这样的机会，杨弋风也会有！

……

学术讲座就是设立在三医院的学术报告厅，报告厅不大，比起全国的骨科年会的学术报告厅，肯能不到十分之一，只能坐下两百多人。