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第625章（第1页）

老阎王爷接着说：&ldo;玉帝及各位大臣们，我们宇宙空间民教组建于平息宇宙空间大叛乱之初，应该说我们这个教派还是一个涉世不深的孩子，孩子有两大好处：一个是有旺盛的斗志;二是有无限的希望。

老臣以为，我们教派的宗旨就要紧盯在维护宇宙空间大多数生灵的利益上，只要我们始终坚持做到了这一条，我们民教就能够永远立于不败之地。

&rdo;

我说：&ldo;我是首批申请加入民教组织的教徒，臣加入民教组织有两个原因：一个是因为民教的总教主是咱们的玉帝，这么多年来，臣一直跟随着玉帝，目闻目睹了咱们的玉帝一心为民的品质和言行，在平息了宇宙空间大叛乱以后，玉帝倡导组建宇宙空间的民教组织，臣第一个表示赞成，当前，我们必须要用一种先进的思想来统一民教的思想，这种先进的思想也就是民教的宗旨;第二个原因是臣觉得做什么事情，首先都都要确定一种信仰，包括我们同在天朝为官，如果不真正解决当官为什么?当官为了谁的基本问题，我们早晚还是会犯大错误的。

臣在天朝为官这么多年来，感觉到以前天朝的官员存在着一种信仰危急，这就有些像地球上的一些人类，不知道自己为什么活着，为什么要死亡，这个基本的人生课题没有搞清楚，过日子就只能像行尸走肉一般了。

&rdo;

金凤皇后：&ldo;臣出身非常卑微，但自从遇见了玉帝以后，我也能当家作主了，我想民教就是要宏扬玉帝的这种美德，宇宙空间是全体生灵共有的家园，众生灵只有在既定的规则之下，才能和谐共处，幸福地生活，也才能在生活中真正追求公开、公平、公正。

&rdo;

……

民教常委会之后，紧接着召开了民教全体教徒大会，会上正式选举确定了宇宙王为宇宙空间民教的总教主，同时选举左宰相忠义、右宰相张廷玉、老阎王爷和我为宇宙空间民教的四位分教主。

总教主和分教主选举完成之后，分别由总教主和四个分教主对其它的民教内部的骨干进行分工，然后天朝组织部再择机向全体民教教徒进行公布。

会议的最后，宇宙王又提名由天朝组织部主将慈禧担任宇宙空间民教的总执行教官，对凡是违反民教教规的教徒，一经查出必须永久性地清除民教队伍，然后移交天朝刑部予以严惩。

大会的所有日程结束以后，宇宙王又亲自为全体教徒上了第一堂教课：充分认清民教的历史责任。

宇宙王在讲课中讲道：&ldo;当前，宇宙空间大家园已经被破坏得千疮百孔，摆在宇宙空间生灵们面前的任务异常的艰巨，在广阔的宇宙空间里，天朝的官员必须要引领、规范宇宙空间生灵们的行为，引领生灵们自觉投身到爱家、护家、建家的宏伟事业中来;作为天朝官员当中的骨干份子‐‐民教教徒，必须要时时处处起到一种先锋模范带头作用，这就要求民教教徒比普通的天朝官员要求更加严格，承担的责任更重，要用一种特殊的教规来严格地制约民教教徒的一言一行。

&rdo;

……

宇宙空间民教每一次代表大会结束以后，宇宙王又一次召见了天朝组织部主将慈禧：

宇宙王：&ldo;由于时间紧迫，民教第一次代表大会就草草地结束了，但是我们一定要本着从严治教的方针，认真做好民教的管理教育工作，当前有这么三项工作必须马上做起来：第一项是对所有申请加入民教组织的生灵，要重新进行严格的审查;第二项工作是在宇宙统一日前夕，要组织所有的民教教徒在天朝功德广场和警示广场上参观、宣誓;第三项工作是天朝组织部统一制作民教徽章，设计民教会旗，谱写民教会歌，力争在宇宙统一日这一天，能够做到教旗打起来、教徽戴起来、教歌唱起来。

&rdo;

天朝组织部主将慈禧：&ldo;启禀玉帝，臣还有一点建议，就是每当天朝的官员到功德广场上宣誓的时候，没有面对的雕像，臣听说要在功德广场与警示广场中间的尽头准备新建一座您的雕像，臣就想……&rdo;

宇宙王：&ldo;有什么话你就尽管说吧!反正这座雕像也还没有正式动工。

&rdo;

天朝组织部主将慈禧：&ldo;臣是想能不能给那座雕像赋予一个更深刻苦的主题。

&rdo;

宇宙王：&ldo;哦?说来听听。

&rdo;

天朝组织部主将慈禧：&ldo;臣是想，如果光立一个玉帝手舞上方宝剑的雕像是不是太单薄了一些，能不能为雕像再配一个底座，底座上设计的图案就是宇宙空间的民教常委带领着一大群民教的教徒飞奔向前的雕塑，上面托着玉帝您手舞上方宝剑前进的雕像，这样寓意就更丰富了，把您倡导的民教建教宗旨也包含了进去。

&rdo;

宇宙王想了一会儿点了点头说：&ldo;你说得有一定的道理，这样一来，朕就不是光突出自己了，说明朕只是一群众先进份子当中的一位领头者，这个设想很好，传旨官，立即把天朝建设部主将鲁班传过来。

&rdo;

时间不长，天朝建设部主将鲁班就来到了宇宙王的书房门口，行完跪拜大礼之后，天朝建设部主将鲁班也站立一旁。

宇宙王说道：&ldo;鲁班，刚才组织部主将慈禧向朕提了一个很好的建议，说把立在天朝新皇宫前的朕的雕像再加一个底座，底座就雕刻上民教常委和民教教徒飞奔向前的样子，你觉得如何呀!&rdo;