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第34章（第2页）

以埃尔芬斯的听力，轻易就能听清他们上课的内容。

但尤莱亚听不到，从有限的认知里，他只模糊地知道那些人是在上课，却不了解讲的课的内容都是什么。

自然也不懂那些人为什么会笑得那么开心。

他搂着埃尔芬斯的脖子，问：“先生，他们在讲什么呀？”

埃尔芬斯这时候已经收回视线——他对那些课程内容不大感兴趣，想知道的通过观察已经大略了解，再看下去没有必要，不过虽然不看着，但他依然能听到那些声音，自然也可以原原本本地复述给尤莱亚听：

“他们在上美术课。”

“美术课？”

尤莱亚疑惑地歪头。

埃尔芬斯用更简单的词语解释：“就是老师在教他们画画。”

“哦，”

尤莱亚这下懂了，“那他们要画什么呀？”

埃尔芬斯根据自己听到的信息，说：“风。”

他不确定尤莱亚是否懂得如此抽象的定义，因为风本身就是一个难以形容的存在，事实上，教室里面的孩子对“风”

的定义也是一知半解，老师提出这个命题显然是为了锻炼孩子的想象和创造能力，他们已经面对过这类问题，应该会有经验，可尤莱亚是头一次接触到这种问题，不懂也是很正常的。

他已经准备好迎接下一个有关于风应该怎么画的问题了，可是事情却没有朝着那个方向发展。

尤莱亚并没有提出这个问题，这本就很出乎埃尔芬斯的意料，接下来尤莱亚的话更令他惊讶。

坐在他手臂上的人类几乎没怎么思考，就露出笑脸，很高兴地说：“我也会画的！”

埃尔芬斯看了看教室里将近一半一筹莫展的人类，问：“怎么画？”

这么问似乎有怀疑不信任的意思，他紧接着又加了一句：“先生也不会画，想请你教教我，可以吗？”

“当然可以！”

尤莱亚还是第一次被讨教，脸微微泛红，沉浸在自己居然能教先生东西的激动情绪里，差点从埃尔芬斯怀里跳下来，幸好埃尔芬斯抱得比较稳当，才避免了“惨剧”

的发生。

怀里的人兴奋了一阵，忽然又在左右张望过后垂下了头，埃尔芬斯注意到这明显的情绪变化，问：“怎么了？”

尤莱亚摇摇头：“我可能没有办法教先生了。

我并没有带画画的东西。”

人类颇为沮丧地叹了口气，为自己错过这个机会而感到有些失落——先生好不容易有不懂的事情，自己却没法儿为其解答。

也不知道先生会不会失望。

方才的热情瞬间冷却下来，他不敢看埃尔芬斯的表情，只能低着头，余光悄悄瞥教室里那些拥有纸笔的学生，见他们都已经开始按照自己的想法画画了，有点羡慕。

埃尔芬斯不懂他心中所想，也不知道他是因为无法解决自己随口提出的问题而苦恼，但却听懂了尤莱亚话中的重点。