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第6章 行路难（第3页）

她想到半年前到辛劳家的一次家访。

在那不足十五平米的住室中，到处堆着、摊着书本，辛劳的父亲眼里布着血丝，辛劳的母亲一边谈话一边用双拳揉腰，都向她诉苦说：“再这样下去，真支撑不住了！

自己要搞业务进修不算，光是辅导劳劳和他妹妹完成各科的近百道题目，就得三四个钟头，这苦海什么时候才游到头啊！”

他们的良知，不也厌倦乃至憎恶着过重的作业负担吗？可是你真的给他们孩子减轻作业负担了，他们却又显露出这样的一种心理！

陈碧溪觉得不能就这样结束他们之间的谈话，她应当再作努力，使这位家长多少能有一点对她的理解，于是她微微扬起下巴，仿佛宣布一桩什么神圣的事情似的说：“不管有多少困难，我们还是要改革——目前中小学的这种以升学为轴心的教学体制，是窒息孩子心灵的，是不利于孩子身心健康的。

您应当相信，至少在小学和中学，是应该取消所谓重点和非重点之分的，就是高考，也不会总像现在这样，几乎完全取决于一次考试的分数……”

对方却报之以冷笑：“取消？改变？中国的事情，一定下来是很难再变的——实话实说，我们还宁愿这样：完全凭分数说话！

因为只有分数是不好作弊的，改成什么首先看德啦，要看实际能力啦，因为没有绝对的标准，那后门可就成了城门洞了，我们这样的家庭，一无权二无势，也没有什么东西好拿去当见面礼，搞交换，肯定会吃大亏的——升学的前门只剩下针鼻大，我们劳劳还有什么指望？……”

陈碧溪只觉得脊梁骨发凉。

她不是无话可说了，但越发感到无从说起。

再说时间也不允许她再跟这位执拗的家长交谈下去……

她不记得是怎么跟辛劳的母亲告别的，她在一种不仅激动而且复杂的心情中，快步向前走去。

她脚下的步子迈得很快，但她感到她那两条腿前所未有地沉重。

她痛苦地想到：尽管辛劳母亲的思想境界是她所不能俯就的，但这位知识分子家长确也点出了目前教育战线的症结所在，是呀，搞不好，也真可能出现道理正确、高超，但“前门”

却变得针鼻般小的尴尬局面……

可是，当她接近公共汽车终点站时，她的心境又渐渐平静下来，并恢复了自信——因为她忽然意识到了她那手提包的分量：那里面不仅有她的发言稿，还有几十封来自全国各地的信件——都是在读了报上关于她的通讯报道后，给她寄来的，来信者是各式各样的家长，有工人，有解放军指挥员，有机关干部，并且也有知识分子……除了个别几封信有所质疑而外，几乎都是热烈地支持她的教学改革的，她并不孤立，而陌生的同胞的支持，更使她感到可贵，这说明她有着一个坚实而雄厚的后盾……

她不知不觉地将那手提包抱在了胸前，仿佛抱着一个充满生命力的婴儿，又仿佛抱着一口喷涌不息的温泉。

一辆“小面包”

车，从她身边的马路上开过去以后，忽然减慢了速度，并靠拢了人行道，停住了。

她并不知道这同她有什么联系，但那车门打开以后，却跳下了一个头发很浓、鬓角很长的男同志，径直迎到了她面前，笑吟吟地招呼她：“您是陈碧溪老师吧？”

陈碧溪愣住了。

那人解释着。

陈碧溪这才明白，原来这是电视台的车。

车上坐的全是电视台的人——他们是开赴会场，为陈碧溪介绍教改经验拍摄电视新闻镜头的。

他们搞电视的人眼力究竟不同一般——仅仅是见过附在报纸上那通讯报道边上的照片，他们就能从人行道上把她一下子认出来……

那位男同志热情地对她说：“您怎么走着去会场？快上车吧，我们送您去……”

车里的其他几位同志也从车窗里探出头来，一迭声地请她上车。

陈碧溪却怎么也不挪动脚步。

她心里很慌乱，还夹杂着解释不清的厌烦，她笨拙而固执地推辞着：“不，不用。

我走着去吧！

我走惯了！

你们请先去吧……”

人家只好把她留在人行道上，把车子开走了。

她望着车子的后身，忽然又有点后悔——她这样“不识抬举”

，岂不会给电视台的同志留下一个起码是古怪的印象吗？……其实这一点陈碧溪纯属多虑，那些电视台的同志在车里议论时，倒是纷纷以赞叹的口气说她：“这人真有点个性！”

陈碧溪走到公共汽车终点站，那其实是一个很大的总站，好几路车都从那里发车和到那里终止。

陈碧溪望了望调度室门上的电钟，又伸腕对了自己的手表。

离开会还有二十分钟。